1、学会合体字3个，能认清形，读准音，了解字义，学习按部分记字形。

2、认识两个新偏旁：

教学重点

1、掌握本课生字的音、形、义。

2、学习按部分记忆字形。

教学难点

   合体字的书写。

教学过程

一、复习

  1、拼音：zh   b    x    a    ong     i  (在三拼音节中可充当介母)

  2、汉字：虫、下、毛、中

    指名拼、读―――评议―――齐读

二、激趣导入

        同学们，从今天起我们就开始进入汉字王国中数量最多的一个部落―――合体字

    部落了。

    板书课题：13

三、出示学习目标：

1、学会合体字3个，掌握它们的音形义。

2、学会按部分记忆字形。

3、认识两上新偏旁。竹字头     针的半边：jin  zi   pang.

四、实施目标：

1、学习“虾”字

(1)出示“虾”图及虾

提问：图上画的是什么？

指名说

(2)拼读音节，读准字音。

指名读―――评议―――齐读

(3)仔细观察“虾”字字形，想想与以前学过的生字在结构上有什么不同（可暗示）

师小结：  以前学过的汉字只有一个组成部分，叫独体字。而我们今天学的这个字是由两个独体字“虫”和“下”组成的，像这样由两个或两个以上部分组成的字，叫合体字。

(4)提问：“虾”字左边是什么？右边是什么？

指名说―――评议

师小结：“虾”字左边是“虫”，我们叫它虫字旁（齐读）。右边是“下”。像这种由左右两部分组成的合体字，它们的结构叫左右结构。

(5)提问：你怎样记住“虾”呢？

指名说―――评议

师小结：我们只要记住“虾”字左边是什么，右边是什么，就记住“虾”的字形了。

指3-4名学生再说该怎样记住“虾”字的。

(6)用“虾”字组词或说一句话。

组词：龙虾、大虾、是米、是仁

一句话；我爱吃龙虾。

        我喜欢看龙虾。

过渡：“虾”学学会了。你记住我们是怎样学会它的吗？

指名说学法―――评议

师小结学法，出示投影片。

1、借助拼音，读准字音。

2、分析字形（由哪几部分构成、结构）

3、组词或说一句话。

        师：下面我们就运用这种学合体字的方法从小组的形式自学今天的第二个生字（出

            示“钟”图）

2、学生按自学要求自学“钟”字，师巡视。

3、检查自学效果。

(1)读准字音：是zhong,   不是zong.

(2)分析字形；

提问：“钟”字是由哪儿部分构成的？（可暗示）

指名说０―――评议

师小结：“钟”字是由左边的“金字旁”和右边的“中”组成的，它的结构是左右

结构。

学习新偏旁：

    “钟”字左边的“金字旁”是新偏旁，它叫什么名字呢？

指名读―――评议―――齐读

怎样写“金字旁”呢？

师按笔顺范写金字旁共5笔，第2笔是小横，第5笔竖想，上面不出头。

学生用食指在桌上仿写。

提问：你怎样在桌上仿写。

（暗示学生按部分记字形）

指名―――评议

师小结：只在记住左边是“金字旁”，右边是“中”字就记住“钟”字了。

(3)组词或说一句话

    组词：

          钟表    挂钟      大钟      打钟

    一句话：

          我家有一个大挂钟

          我有一个小闹钟。

过渡：刚才我们运用学习“虾”字的方法以小组的形式自学了“钟”字。老师认识一

      只名叫“咩咩”的小羊。它也想学会你们认合体字的本领。因为它听伙伴们说

      河对岸的青草特别嫩可好吃了。它很想去吃。但河上只有一根细细的独木桥，

      它的正中间立着一块写有“笔”的木板，咩咩必须通过自己的力量学会指“笔”

      它才能过河吃到美味的青草。大家愿意教会它认识这个字吗？

4、按自学方法独立学习“笔”字，师巡视。

5、检查自学效果。

(1)提问：图上画的是什么？

指名说

(2)读准字音bi

指名拼读―――齐读

(3)分析字形

提问：“笔”字由哪两部分组成？

指名说―――评议

师小结：“笔”字由上面的“竹”和下面的“毛”字组成，它是上下结构。

学习新偏旁：

提问：“竹”是我们不认识的。它叫做什么名字？

出示：竹字头。

指名拼读―――评议―――齐读

提问：怎样写“竹”呢？

师按笔顺范写“竹”，指出“竹”共6笔，笔顺是：

学生用食指在桌上仿写。

提问：“咩咩”还不知道该怎样记住这个字呢？你能告诉它吗？

指名说―――评议

师小结：只要记住上面是“竹”，下面是“毛”字凡记住“笔”字了。

(4)组词或说一句话

组词：

      毛笔    钢笔    铅笔      圆珠笔

一句话：

      我有一支漂亮的铅笔。

      妈妈送给我一支钢笔做礼物。

师小结：    咩咩学会了“笔”字，走过了独木桥，吃到了河对岸嫩嫩的青草。你听到它在向你说“谢谢”吗？希望我们同学永远是个帮助人的好学生、好公民、好孩子。

6、教师小结按部分记字形的方法

      今天我们学习的合体字有两部分：“虾、钟”是左右结构，“笔”是上下结构，

   要记住这些离字形，就要记住它们的两部分是什么。这就是按部分记字形。

7、指导书写

虾：

      左右两部分宽窄相等。上下、高矮、长短不同，左边偏上，右边偏下。左边“虫”贴近竖中线，“虫”的第三笔写在竖中线上，右边“下”在“虫”字第二笔右上方稍过竖中线处起笔，点写在横中线上。

钟：

左、右两部分宽窄、高矮相同。“金字旁”第三笔写在横中线上，“中”的第一笔紧贴竖中线，在与“金字旁”的第三笔相对应用的地方起笔。

        笔：  

              上、下两部分，上宽、下窄、上短、下长“毛”的第二笔写在横中线上，

        第四笔竖压在竖中线上。

        师范写一个，生仿写两个。

        注意：要指导学生注意每一部分的位置，让学生动口说说并进行评议。学生观察

      讲述后，教师要带着学生在田字格中找准每一部分的第一笔的位置，再练写。

五、巩固练习：

1、说说下面的字是由哪两部分组成的，照样子写下来。

虾（虫    下）        钟（          ）      笔（                ）

指名说“虾”的组成―――评议

师小结：可以这样说字的组成。例如“虾”字；左边“虫”字，右边“下”字，合起来就是“虾”字。

指名说“钟、笔”的组成―――评议

2、读一读

大虾    虾米    大钟      毛毛

指史读―――说议―――齐读（一词两遍）

3、读音节写偏旁

jīn   zì   páng     zhú    zì    tó

(             )   (                )

指名到黑板前写，其他填书―――评议―――齐读。

4、指导完成语言语训练册p 45-p46   4.

六、作业：

        练习本课生字，准备听写。